تۆڕی زاراوەپارێزیی وشەدان



بارهێنان
ئامادەکردن، ئامادەکردنی کەسێک و پەروەردەکردنی بۆ باسێکی تایبەت.
بیردۆزەی فێربوونی جڤاک-فەرهەنگی
sociocultural learning theory, social constructivism
بەرهێڵ
واتە offline، بۆ پێچەوانەکەی بڕوانە سەرهێل.
بەرهەست
concrete, بەرهەستاندن: concretizing. بۆ پێچەوانەی بەرهەست بڕوانە دەرهەست بۆ abstract
بەرهەستاندن
concretizing,
بەرهەمکاری
تەرجەمەناسیی ڕاڤەکاری بەرهەم-بین
Product-oriented descriptive translation studies, Product-oriented DTS
جڤاک-فەرهەنگی
جڤاکی - فەرهەنگی
Sociocultural. ڕوانگەی جڤاکی-فەرهەنگی Sociocultural perspective بۆچوونێکە لە فێرکاریدا دەڵێت ژینگەی جڤاکی و فەرهەنگیی دەوروبەر هێزی تاودەری یەکەمە لە پرۆسەی فێربووندا (نوێنەرانی وەک Lev Vygotskij, Roger Säljö) نەک فراژووتنی ناخەکیی دەروونیی تاک وەک Jean Piaget دەڵێت.
دەرهاویشتن
دەر کردن لە پۆل، فێرگە، جێیکار... فصل.
دەرهەست
abstract, ئەبستراکت، مجاز. دەرهەستاندن Abstraction. بۆ پێچەوانەکەی بڕوانە بەرهەست
دەرهەستاندن
abstraction, . بۆ پێچەوانەی دەرهەست بڕوانە بەرهەست: concrete
دەستاوێژی فەرهەنگی
Cultural Artefacts
دەستاوێژی فەرهەنگی. چەمکێکی تایبەتە ڤیگۆتسکی لە «ڕوانگەی جڤاکی - فەرهەنگی» ـدا بەکاری دەهێنێت. ڤیگۆتسکی دەڵێت مرۆڤ دەستاوێژی فەرهەنگی بەکار دەهێنیت بۆ تێگەیشتنی دەوروبەر و هەڵکردن تێیدا. هەر بۆ نموونە مرۆڤ گرێیەک لە دەسماڵەکەی خۆی دەدات بۆ ئەوەی باسێکی تایبەتی لەیاد نەچێت. ئەم دەسماڵ و گرێیە لە دەرەوەی ئەم بەستێن و دۆخە تایبەتە واتایەک نابەخشن، تەنها نێوانسازییەکە بۆ ئەم مرۆڤەی دەسماڵەکەی گرێداوە بەو مەبەستە تایبەتەی خۆی لە خەیاڵیەتی.
سەرهێڵ
واتە online. بۆ پێچەوانەکەی بڕوانە بەرهێڵ.
فەرهەنگی بەشپۆش
diaculture, ئەو ڕێوڕەسم، دابونەرێت و نۆرمگەلەی بەشێکی جڤاک دەگرێتەوە، بۆ نموونە بەشێکی گەل، دەڤەرێک، دەستەیەک، کۆمپانیایەک.
فەرهەنگی تاکپۆش
idioculture, فەرهەنگی تاکەکەس کە جودایە لە فەرهەنگی کەسانی دیکە، لە فەرهەنگی بەشپۆش و گشتپۆش.
فەرهەنگی گشتپۆش
paraculture, ئەو ڕێوڕەسم، دابونەرێت و نۆرمگەلەی سەرپاکی جڤاک دەگرێتەوە.
مۆدێلی جڤاک-فەرهەنگی
Sociocultural model
نێوان-فەرهەنگی
نێوفەرهەنگایەتی
لێککاری فەرهەنگی.