ئاگرە، ئاورە، زیپکە و پۆرگ کە لە دەموچاو دێت

Formal cause (causa formalis)

آلاوه، بخاری فرنگی.

سۆپا. [زۆپا، سۆبە]

داخُونَة.

سۆبەو کوورەی فەرەنگی

sociocultural learning theory, social constructivism

بێ کار._ی: بێ کاری

بێ شەرم، بێ ئابڕوو، ڕووقایم. (باک)_ی: بێ شەرمی، بێ ئابڕوویی، ڕووقایمی، ناشایانی

بەدفەڕ، ناپیرۆز، بەدوودم، شووم، بێ کەڵک. (هەورا)_ی: بەدفەڕی، ناپیرۆزی، بەدوودمی، شوومی

ست.» تم: بەدفەڕ.

ست.»، «سیم.» تم: بەد چاره

socio-cultural

Sociocultural. ڕوانگەی جڤاکی-فەرهەنگی Sociocultural perspective بۆچوونێکە لە فێرکاریدا دەڵێت ژینگەی جڤاکی و فەرهەنگیی دەوروبەر هێزی تاودەری یەکەمە لە پرۆسەی فێربووندا (نوێنەرانی وەک Lev Vygotskij, Roger Säljö) نەک فراژووتنی ناخەکیی دەروونیی تاک وەک Jean Piaget دەڵێت.

Discrimination

تبعیض

بەگشتی بە مانای جیاکردنەوە، سەرنج پێدان، یان قاییل بوون بە جیاوازی لەنێوان شتەکاندایە. بە واتایەکی سەرزارەکی بریتیە لە بەربەستگەلێکی یاسایی، نەریتی یان قەرار و بڕیاری ناڕەسمی بە دژی گرووپێکی تایبەت بۆ وێنە گرووپێکی ئایینی یا ئەتنیکی جیاواز.

دوو زاراوەی عیلمی مەنطقین. مەنطیقییەکان بییانەوێ شتێک بە کەسێک بناسێنن لەپێشا بەجۆرێ باسی ئەکەن کە ئەو شتە و شتی تری لە گەلێ شتا وەک ئەویش بگرێتەوە، بەوە ئەڵێن تەعریف بە جینس. پاشان بە جۆرێکی کەش باسی ئەکەن کە لە بێگانەی جیا بکاتەوە، بەوەش ئەڵێن تەعریف بە فەصڵ. بۆ نموونە کە باسی بنیادەم ئەکەن و پێمانی ئەناسێنن ئەڵێن « گیاندارێکی گۆیایە ». « گیاندار » جینسە و هەموو گیاندارێ ئەگرێتەوە. « گویا » یش فەصڵە و تەنها بنیادەمی بەرئەکەوێ.

شتێکە بی شەبیهـ و جینس و فەصڵ و کەشف و تەقریرە
موبەڕڕایە لە تەقریر و حەدیثی حادیث و ڕاویی

تک گوهر

پێزە. [ماک، ڕەگەز (گەوهەری تاقانه.)]